Codev des professionnels du yoga
La supervision est une pratique répandue et obligatoire dans tous les métiers d’accompagnants : thérapeutes, coachs, psychologues, travailleurs sociaux, consultants…. Les métiers de l’accompagnement et de la transmission surtout quand ils viennent toucher l’être humain dans son parcours identitaire et sa capacité de transformation deviennent des métiers de la relation d’aide à manier avec la délicatesse et la précaution inhérente au sujet humain.
Le métier d’enseignant de yoga, relativement nouveau dans les pays occidentaux doit à la fois s’adapter aux demandes et contraintes du monde complexe dans lequel nous évoluons tout en gardant la puissance de transformation, voire de libération que l’outil yoga a permis depuis sa création dans un contexte bien différent.
En réalité nous, enseignants de yoga, ne sommes pas des profs de sports, nous ne sommes pas des thérapeutes, nous ne sommes pas non plus des copains, nous sommes des accompagnants qui utilisons une technique puissante, aiguisée comme la lame d’un couteau à double tranchant, qui agit sur toutes les dimensions de l’être entre corporalité, humanité, intimité, et spiritualité. La frontière entre la posture juste et la posture inadaptée est très fine, que ce soit pour soi-même ou pour l’autre.
Nous sommes souvent mal armés pour accueillir les questionnements inévitables qu’amènent l’exercice de la transmission en tant que métier avec le temps. Que ce soit des questions relationnelles, pédagogiques, organisationnelles ou budgétaires, un monde nouveau s’ouvre avec la pratique professionnelle. La responsabilité déontologique amène l’envie de clarifier et démêler les questionnements et zones de tension afin d’accompagner les personnes au mieux et de développer son activité de façon cohérente. Nous sommes amenés à développer nos compétences en permanence en même temps que notre réflexion sur la façon de transmettre le yoga.
C’est avec la conscience que cette pratique est très nouvelle dans le champ professionnel du yoga mais s’impose comme indispensable pour tirer la profession vers le haut que nous proposons cette aventure de post-formation pour les enseignants.
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« Assis au-dedans, comme au-dehors, je me trouvai soudain le voisin des oiseaux »
Quelques exemples …
Dans lesquels la supervision peut être utile
– Le développement professionnel, cadre juridique, type de contrat, gestion d’équipe, abonnements, tarifs …
– L’intégration d’une posture juste dans son métier, et les relations avec les élèves
– La Pédagogie, la structuration d’un cours, d’une année
– Les gestes techniques, ajustements avancés
– La réflexion éthique et le positionnement déontologique.
Mais encore :
Comment les interactions que nous vivons résonnent pour nous avec notre propre histoire ? Comment nos mots et nos gestes sont-ils reçus par les autres ? Quelle attitude adopter dans telle ou telle situation ? Comment accompagner au mieux ? Comment structurer son métier ? Comment poser son cadre ? Qu’est-ce qu’un cadre juste et souple mais sécurisant en même temps ? Comment continuer à nourrir sa pratique et à trouver du sens dans son métier ? Comment prendre soin de soi tout en donnant le meilleur aux autres ?
Descriptif Titre 2
La supervision en groupe s’adresse aux enseignants de yoga diplômés, débutants ou expérimentés, indépendant ou au sein d’un école, souhaitant développer leurs compétences et leur métier en analysant leurs pratiques avec un superviseur et d’autres enseignants expérimentés.
Critères d’entrée dans le groupe de supervision
✓ Une pratique professionnelle ou en démarrage d’activité,
✓ Une formation quelle que soit l’école
✓ Un lieu thérapeutique pouvant être activé à tout moment,
✓ Avoir un entretien avec la superviseuse
Arbre des apprentissages
Ils ont testé, ils ont aimé !
Quelques retours de nos anciens participants à nos formations
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